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Títulos
- 1.
Estilos de Aprendizaje y el "Aprender a Aprender" (Estudio)
- El conocimiento sobre las particulares formas de aprender posibilita que los individuos organicen sus procesos de aprendizaje de manera eficaz. Para que puedan beneficiarse al máximo de la enseñanza y la evaluación, al menos parte de éstas debe armonizar con sus Estilos de Aprendizaje.
- 2.
Características del Estilo Activo (Estudio)
- Los investigadores caracterizan a las personas con un Estilo Activo de aprendizaje por su búsqueda de nuevas experiencias.
- 3.
Características del Estilo Reflexivo (Estudio)
- El Estilo Reflexivo se caracteriza, a juicio de los autores, por anteponer la reflexión a la acción y observar con detenimiento las distintas experiencias.
- 4.
Características del Estilo Teórico (Estudio)
- Las personas con un Estilo Teórico predominante destacan por el enfoque lógico de los problemas. Los investigadores argumentan que necesitan integrar la experiencia en un marco teórico de referencia.
- 5.
Características del Estilo Pragmático (Estudio)
- Los estudiosos de los estilos de aprendizaje describen el Estilo Pragmático como aquél caracterizado por la experimentación y aplicación de las ideas.
- 6.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Activo (Estudio)
- Las personas con un estilo de aprendizaje predominantemente activo pueden identificar las situaciones de aprendizaje más idóneas para ellos, así como conocer las posibles dificultades que pueden entorpecer sus procesos formativos.
- 7.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Reflexivo (Estudio)
- Las personas con un estilo de aprendizaje predominantemente reflexivo pueden identificar las situaciones de aprendizaje más idóneas para ellos, así como conocer las posibles dificultades que pueden entorpecer sus procesos formativos.
- 8.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Teórico (Estudio)
- Las personas con un estilo de aprendizaje predominantemente teórico pueden identificar las situaciones de aprendizaje más idóneas para ellos, así como conocer las posibles dificultades que pueden entorpecer sus procesos formativos.
- 9.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Pragmático (Estudio)
- Las personas con un estilo de aprendizaje predominantemente pragmático pueden identificar las situaciones de aprendizaje más idóneas para ellos, así como conocer las posibles dificultades que pueden entorpecer sus procesos formativos.
- 10.
Cómo mejorar cuando el Estilo Activo es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Los autores proponen sugerencias de mejora para aquellos cuyo Estilo Activo no está muy desarrollado. Asimismo, alertan sobre los bloqueos más frecuentes que pueden sufrir al tratar de acometer tareas que no realizan habitualmente.
- 11.
Cómo mejorar cuando el Estilo Reflexivo es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Los autores proponen sugerencias de mejora para aquellos cuyo Estilo Reflexivo no está muy desarrollado. Asimismo, alertan sobre los bloqueos más frecuentes que pueden sufrir al tratar de acometer tareas que no realizan habitualmente.
- 12.
Cómo mejorar cuando el Estilo Teórico es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Los autores proponen sugerencias de mejora para aquellos cuyo Estilo Teórico no está muy desarrollado. Asimismo, alertan sobre los bloqueos más frecuentes que pueden sufrir al tratar de acometer tareas que no realizan habitualmente.
- 13.
Cómo mejorar cuando el Estilo Pragmático es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Los autores proponen sugerencias de mejora para aquellos cuyo Estilo Pragmático no está muy desarrollado. Asimismo, alertan sobre los bloqueos más frecuentes que pueden sufrir al tratar de acometer tareas que no realizan habitualmente.
Referencias
- 1.
Estilos de Aprendizaje y el "Aprender a Aprender" (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 2.
Características del Estilo Activo (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 3.
Características del Estilo Reflexivo (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 4.
Características del Estilo Teórico (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 5.
Características del Estilo Pragmático (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 6.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Activo (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 7.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Reflexivo (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 8.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Teórico (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 9.
Cuando la Predominancia Más Alta se Produce en el Estilo Pragmático (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 10.
Cómo mejorar cuando el Estilo Activo es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 11.
Cómo mejorar cuando el Estilo Reflexivo es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 12.
Cómo mejorar cuando el Estilo Teórico es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
- 13.
Cómo mejorar cuando el Estilo Pragmático es el de Menor Preferencia (Estudio)
- Alonso, Catalina M., Domingo J. Gallego, Peter Honey (1994 ). "Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de Diagnóstico y Mejora". Ediciones Mensajero: Bilbao.Pp...
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